Reading Education Assistance Dogs® è il programma di formazione per i cani terapeutici, per i conduttori di questi cani e per il team di professionisti coinvolti in questa attività.
Il programma ha un carattere volontario, condotto dalla Associazione Pet therapy Indeficienter Vinkuran nelle biblioteche e scuole a Pola, Fiume, Sebenico e Zagabria tramite il “Čitaj (o) psu/ Leggi (su) al cane.”.
Come parte del programma, in età prescolare e scolare i bambini sono sottoposti ad una serie d’attività educative e terapeutiche che includono funzionalmente animali domestici attraverso i processi emotivi, cognitivi e sociali.
Il programma dal 2014 si svolge in librerie della Scuola elementare Monte Zaro, Scuola primaria di Fasana, Scuola elementare su Vidikovac e della Scuola elementare di Dignano. Nel 2015, il lavoro si è ampliato nella Scuola elementare Vladimir Nazor e la Biblioteca Città di Pisino e la Biblioteca a Parenzo.
Aleš Furlan ci ha dato alcune indicazioni sul programma che incoraggia la lettura con un cane, e quanto sia importante il rilassamento per i ragazzi con gli animali.
LETTURA ACCANTO AL CANE
– Un cane è prima di tutto un motivatore. I bambini spesso sentono una sorta di avversione per la lettura, che è dovuto alla paura d’esecuzione pubblica. Attraverso il programma R.E.A.D.® s’è mostrato che i cani e altri animali domestici sono la compagnia perfetta per la lettura, per l’ascolto con cura, loro non criticano. I cani sono come un punto di partenza sicuro, non sono invertiti e non disturbano la quiete, creano inoltre un ambiente di lavoro molto positivo e la lettura diventa divertente. I cani durante la terapia ispirano, rilassano, motivano e sono affidabili, chiedono l’accarezza. In loro compagnia la lettura è emozionante ed unica. Nel mondo dinamico e frenetico in cui la mancanza di una buona comunicazione solo gli animali possono insegnare le virtù già da lungo dimenticate: la pazienza e l’ascolto.
Il cane in realtà non può leggere, ma è un ottimo ascoltatore che capisce il tono della voce, il tono e l’emozione. È anche un grande amico che si fida e con cui si può sentire al sicuro. Nell’ accarezzare un cane, il bambino si rilassa e s’ispira nella lettura, senza complicazioni emotive del tocco umano.
SPECIFICITÀ R.E.A.D. – LEGGI (SU) AL CANE
– Il tutto si svolge sul pavimento per aiutare i bambini a sentirsi di più a loro agio e rilassati, ma anche per avvicinarli di più all’oggetto della lettura, nonché al cane. L’incontro dura da 45 minuti ad un’ora. Il libri che vengono letti sono selezionati da un istituto associato in accordo con l’età dei partecipanti nell’attività e che sono adatti per i bambini con disturbi come la dislessia, disgrafia e simili difficoltà in lettura, scrittura, e l’apprendimento.
Spesso, i bambini che stanno imparando a leggere hanno cattivi risultati. Perché non sono in grado di leggere, si arrabbiano, si sentono a disagio, preoccupati se non hanno letto bene, ed a volte intenzionalmente causano situazione di disagio e la combinazione di questi sentimenti ostacola la concentrazione e la lettura.
Tuttavia, quando un bambino legge al cane, si è omesso dal primo momento, non si sente a disagio e nemmeno nervoso e riesce a concentrarsi sulla lettura. Spesso un bambino che legge al cane lo coccola, e proprio questo semplice gesto porta al rilassamento, abbassa la pressione sanguigna e la frequenza cardiaca. Anche prima che riprende la conoscenza, il bambino è completamente incentrato sulla lettura.
RELAX CON GLI ANIMALI
– Il contatto con gli animali contribuisce notevolmente al rillassamento, alla riduzione dello stress, all’estensione della condizione fisica, emozionale e funzionale, stimolando l’espressione emotiva, riducendo la sensazione di isolamento e di solitudine, e dall’altro l’ esperienza empatica è il principale fattore motivante che influenza il comportamento.